如何指导小学生的英语朗读
如何指导小学生的英语朗读
无论是公开课还是常态课,课堂上琅琅的读书声,使课堂变得热闹非凡,但面对一个个学生时,却发现还有相当多的后进生拿缓,不要说读出纯正的英语,就连起码的读通读顺都成问题。追其因,主要是时间得不到保证,更多的是走过场,戴氏教育一学期多少钱,课堂上只一味听到中优生齐读,展示读,踏水桥戴氏教育冲刺中考补课班中心,竞赛读…一些后进生只静静地坐在一边当旁听者。还有一个原因就是形式单一,只是机械地重复。一遍又一遍,学生读得口干舌燥,自然读书的积极性大大被挫伤,久而久之,朗读成了一种负担。
有的教师认为,新理念下的英语课堂,要让学生去大声朗读,就是让学生一遍一遍地按自己的意思去读。不考虑对话的内涵,不做具体的朗读指导,没有读书的目标,就是一个“读”字贯穿始终。于是,在课堂上,部分同学出现了唱读、误读,无视纯正的语音、语调和正确的停顿点。
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一:初中也就是个50~60吧,我侄子就在初三,他找的家教是60的,叫什么优思之类的,姐姐说挺好的,你可以去看看
高三集训化学该怎么培训
二:我现在拿上就高二了,高一化学没学好,如何补回来?
三:学化学,你只需要把书本上得各个细小的知识点都记住。各类元素的基本特性记住。那么你应付一般的高考是完全够的。你慢慢来一点一点的积累化学不难多记就好了,祝你学习进步!