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(一)[设计意图:在教学中,教师巧妙地将一手把线松开,通过变式的处理,让学生深刻体验到了线段是有两个端点的。另外教师还独具匠心地把手中的线段不同方位放置,成功突破了学生认为线段必须是横着的定势思维的束缚,促进学生进一步加深了对线段的认识。]
(二)陶行知先生强调生活实践对于认识的基础地位,突出生活实践对于教育、学习、知识的决定性作用。基于语文具有开放性的特点,我们应在社会生活的大环境中培养学生的语文能力,让开放性作业成为连接课堂与社会生活的桥梁,使学生在实践中运用知识,盘活知识,并通过实践再学习、再探索最终达到自身语隆昌市平的再提高。
在甲桶油未倒入乙、丙两桶之前,也就是原来乙、丙、甲三桶中应分别有油:282=14(千克)、162=8千克)、4+14+8=26(千克)。
(三)师:的可以怎样列式?(板书:)(举试一试的习题让学生列式,理解意义)(快速完成习题稿列出算式)这一环节忘进行了。