摘要:戴氏教育成立20余年,总部位于成都,开设小学,初中一二三,高中一二三文化课补习辅导,中高艺考复读全日制冲刺集训,1对1/小班等不同班型针对不同层次学子,助力学子成才进步,成绩提升。官方咨询热线:15108235587。
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[1]高效率、高质量的课堂教学,其价值绝非仅仅是传统意义上双基的达成度,而应体现在是否将双基教学寓于一个丰盈的过程之中,学生是否有体验、探索与交流等过程和经历,是否有探索者才能体会到的酸、甜、苦、辣这有赖于教师真正树立起教师不仅是教材的使用者,更应成为教材的重组者、开发者的理念。因此,教师要创造性地灵活处理教材,并在教学中加以智慧落实。
[2]你能告诉老师,刚才全班画的圆一样大,是多大的圆啊?(r=4厘米,d=8厘米)
接着,我问:数和数之间为什么要比较?因为数的大小不一样,有大有小。为了让学生体会,数的大小是相对的,我设计了这样的过程:
[3](设计意图:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与雁江区交流是学生学习数学的重要方式。在这一环节中,让学生动手动脑,亲身经历分、称、想的全过程,从不同的方法中体验解决问题策略的多样性。)