一：小学英语要怎么教？
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有的学生上英语一对一，成绩好的学生一般很少上一对一，因为一对一费用高，而且成绩本身就很好，也没有必要上一对一，所以上一对一的学生大部分都是成绩不理想的，一对一基本也是一周1次到2次课，大多数学生上了一对一后成绩都会有所提升，但是如果成绩上去了以后不再补了，成绩可能很快又滑下去了，根本原因在于学生没有掌握学习英语的方法。一对一的费用还是比较高的，如果从小学到高中一直上一对一，也随之增加了家庭负担。
二：小学、初中一体化的集训站招生简章怎么写？很着急，大家帮帮忙。最好要新颖一点，能吸引人。
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同样是初中生，培训和不辅导，高中差距到底有多大？
两个智商相同的学生，从小学开始，一个培训，将每一门课程都吃得很透彻，而另一个不补习，而是靠自己的勤学苦练，也取得了不错的成绩。
这样的两个同学，一起升入高中，重复着各自不同的教育方式。
三：一般的结果是，靠自己主动学习的同学，升入高中以后，会比较轻松，因为在长期的刻苦学习中，他自己已经摸索出一套学习方法，即使高中学习比较紧张，对他的影响也不大，甚至多数学生，因为自己系统的学习方法，戴氏一对一，在高中时进步会很大。
但也有个别善于学习、综合能力强的同学，因为受到学校老师与培训老师共同的教育，学到了比其他同学更多的学习方法，使得他在学习中更得心应手。因此他的成绩更会比常人高上一筹。
同样是两个智商相同的学生。一个家庭对孩子的学习比较重视，感觉孩子学习有点吃力，就开始给他补习，这样孩子的成绩一直都是不错的。另一个家庭却疏于管教，孩子又比较贪玩。
这样的两个同学一同考上高中，辅导的因为基础不错，加上认真学习，成绩也就不会让家长太担心了。而疏于管教的那位学生，因为以前的基础比较差，到了高中后，因为课程难度加大，课程进度比较快，会产生力不从心的感觉，有的甚至感到困难重重，有了厌学的情绪。
