摘要：戴氏教育成立20余年，总部位于成都，开设小学，初中一二三，高中一二三文化课补习辅导，中高艺考复读全日制冲刺集训，1对1/小班等不同班型针对不同层次学子，助力学子成才进步，成绩提升。官方咨询热线：15108235587。
要点：【快捷咨询一对一补课班】
主题：今天成都戴氏精品堂辅导中心为小初高同学带来了府青路补习班小学一对一_南府街小学五年级奥数辅导班，希望为大家带来帮忙，找对方法才能有效提升自身成绩。
[设计意图：为什么去掉0.100米末尾的一个两个0，小数依然相等？这是学生思维受阻、理解较为困难的地方。借助直观的直尺和小数计数单位等相关已有经验，学生能发现0.100米、0.10米和0.1米之间的关系，这就为小数性质合理性的体验提供了另一素材。通过引读使学生体验小数末尾去掉0和小数大小的关系。这就为下一环节的总结概括作了必要的认知准备。]
一、这样的试题让学生在运用所学的知识帮助老师解决实际问题的过程中，真正感觉到数学在现实生活中有着广泛的应用，从而增强学生学习的主动性。
二、师(出示下图)：这里有几个桃子?(8个)有几只猴子?(2只)把8个桃子分给两只猴子，每只猴子可能吃到几个桃子?
三、先让学生估计、猜测，再用课件验证。最后，我让学生说一说做这道题你还有什么发现？学生可能会说，我发现1/4比1/16大，我发现，平均分的份数越多，每一份反而越小，等等。从预设到生成，从估计意识的培养到发散思维的训练，这一道题承载着丰厚的数学内涵。
