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诊断问题
先诊断后上课，
找到学科症结是关键
规划目标
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分数差距制定阶
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| 温馨提示：根据学生各科目学习情况，在小班或中班就读期间，针对较弱科目采用一对一辅导形式，有针对性的夯实基础、查漏补缺，单科成绩稳步提高。 | 班型 | 人数 | 课程特色 |
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