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一:如教学三上应用问题:小猴在花果山上摘了386千克蟠桃,摘水蜜桃的质量是蟠桃的2倍。蟠桃和水蜜桃一共摘了多少千克?
二:对于这样的孩子,父母需要下的功夫就要多一些了,但最最重要的是别强迫他,这样只能适得其反。适当的妥协一下,给他一些空间,可以让他玩,有时候还可以陪他一起玩,玩的过程中可以聊聊学习的事,也说说父母的苦衷,并不是逼迫他学习,而是想让他过得更充实、更有意义,讲讲他喜欢的名人的励志故事,告诉他:学习是一辈子的事,暂时不愿学可以理解,但只要有一丝兴趣,就该全力以赴!
三:2过程与方法:收集、整理有关百分数的信息,通过讨论交流,体验百分数的意义及在生活中的广泛应用。
四:这样通过动手操作、自主探究、芦山县交流,学生不仅获取了知识,发展了能力,而且还体验算法多样化,也感受到成功的愉悦,增强了自主学习和自主创新的意识。课末,设计一些开放性题目或非常规题目,让学生进行练习,激活他们的思维,实现了认识上的飞跃、思维上的深化。这样使学生在做数学的过程中真正发挥主体作用,成为学习的主人。